Animals i aus del bosc: inventem històries del bosc
Fabricant: Eperfa
Categoría: Joc simbòlic
Edat recomanada: 3-10 anys
Nombre de jugadors: individual o en petit grup
Tempos de joc: Tant com la nostra imaginació ens ho permeti
Capacitats que potencia
Activitat individual i associativa
Creativitat
Imaginació
Llenguatge
Organització espacial
Raonament
El conjunt d’aus i animal dels bosc que ha dissenyat Eperfa és un gran aliat per les estones de joc simbòlic. De fet, és un conjunt pensat per a crear mini mons (conjunt de peces soltes que combinem en un escenari per crear històries), on els infants i les persones adultes podem construir escenaris reals o imaginaris on desenvolupar la nostra imaginació i inventar-nos històries.
Aquest conjunt consta de 14 peces: 5 animals, 5 aus, 3 arbres i una torre d’observació; estan elaborades amb fusta natural tenyida i tenen un gruix suficient com per poder-les apilar i fer-ne una torre (una altra possibilitat de joc).
Per saber-ne més
Aquest conjunt de peces està basat en la pedagogia Waldorf, provinent de les investigacions de Rudolf Steiner a principis del segle XX.
Es basa en educar la globalitat dels infants, equilibrant totes les seves capacitats i les seves potencialitats tot respectant les seves etapes evolutives.
Les joguines dissenyades sota aquesta pedagogia, són fetes amb materials naturals, lliures de tòxics i molt senzills per tal de fomentar la creativitat i la imaginació.
Valors educatius i de salut
El joc simbòlic porta intrínsec el treball d’un munt de capacitats.
En el moment en el que decidim crear un mini món o escenari de joc simbòlic, estem potenciant la nostra capacitat creativa i la nostra imaginació. Com volem que sigui aquest espai?, Quins material, que tenim per casa o a la natura, podria fer servir perquè quedi com vull?, ... En edats molt petites, els podem proposar nosaltres mateixos un escenari concret per a que els infants desenvolupin el seu joc simbòlic. A mesura que es van fent grans, els podem oferir diferents materials per a que ells mateixos el creïn al seu gust.
Un cop ja hem creat aquest espai de joc, en ell s’hi poden donar moltes situacions diferents de joc, des de crear històries inventades amb els animals i les aus fins a combinar-los amb altres “personatges” que puguin interaccionar-hi. És en aquest punt en el que, sense adonar-nos, estarem fent un gran treball de llenguatge: Com es diuen els animals? Què els hi passa? Tenen algun problema que hagin de solucionar? Quan creem històries fomentem el bon ús del llenguatge i l’estructuració de les frases. És important que, com adults, si acompanyem aquest joc sigui des d’una mirada d’observació i acompanyament i, si hi interactuem, siguem molt curosos amb el llenguatge que fem servir per donar un bon model als nostres infants i que puguin tenir una bona expressió oral.
A més, si es dona el joc en petit grup, estarem treballant el diàleg i l’espera ja que, per entendre’ns ens haurem d’escoltar els uns als altres
Una altra proposta que podem fer, tenint en compte com són les peces d’aquest conjunt, és jugar a fer una torre amb els animals i les plantes. Així, estarem fomentant l’organització espacial i el raonament ja que haurem de pensar quins col·loquem primer, quins aniran a dalt de tot, ... De manera inconscient també estarem fent hipòtesis i les experimentarem per tal de confirmar-les o refutar-les: Si poso el senglar aquí, hi podré posar més peces a sobre o caurà? Si poso les peces més petites a la base, m’aguantarà la torre?, etc.
Aquesta informació és de caràcter divulgatiu i no substitueix la tasca dels equips professionals de la salut. Si necessites ajuda, posa't en contacte amb el teu professional de referència.
El joc és un aspecte essencial del desenvolupament infantil. Les joguines són recursos molt útils per estimular el joc dels infants, però a l’hora d’escollir-les, s’ha de protegir la salut i la seguretat dels més petits tot seguint unes senzilles recomanacions.
Durant el primer any de vida, el nen juga explorant i interactua amb el món que el rodeja amb els cinc sentits per comprendre’l. La major part del seu joc consisteix en agafar objectes i posar-se’ls a la boca, agitar-los, colpejar-los o tirar-los.
Si quan el teu fill era un nadó ja el veies com un petit científic utilitzant els seus cinc sentits i descobrint el món que el rodeja, ara que ja té entre 1 i 3 anys és veritablement tot un enginyer, i tracta d’entendre com funcionen aquests objectes.
Enregistrament del seminari web sobre què hem de tenir en compte per a saber si el nostre fill pot tenir un trastorn de l'aprenentatge i com el podem ajudar.
L'Escola de Salut SJD organitza aquest taller vivencial i pràctic sobre Disciplina Positiva, on descobrirem com aplicar els principis de la Disciplina Positiva en totes les etapes del desenvolupament dels infants i adolescents, fomentant una relació sana, respectuosa i enriquidora amb els nostres fills.
