Animales y aves del bosque: inventemos historias del bosque

• Fabricante: Eperfa
• Categoría: Juego simbólico
• Edad recomendada: 3-10 años
• Número de jugadores: individual o en pequeño grupo
• Tiempo de juego: Tanto como nuestra imaginación nos lo permita

Capacidades que potencia

• Actividad individual y asociativa
• Creatividad
• Imaginación
• Lenguaje
• Organización espacial
• Razonamiento

El conjunto de aves y animales de los bosques que ha diseñado Eperfa es un gran aliado por los ratos de juego simbólico. De hecho, es un conjunto pensado para crear mini mundos donde los niños y las personas adultas podemos construir escenarios reales o imaginarios donde desarrollar nuestra imaginación e inventarnos historias.

Este conjunto consta de 14 piezas: 5 animales, 5 aves, 3 árboles y una torre de observación; están elaboradas con madera natural teñida y tienen un grosor suficiente como para poder apilarlas y hacer una torre (otra posibilidad de juego).

Para saber más

Este conjunto de piezas está basado en la pedagogía Waldorf, procedente de las investigaciones de Rudolf Steiner a principios del siglo XX.

Se basa en educar la globalidad de los niños, equilibrando todas sus capacidades y potencialidades respetando sus etapas evolutivas.

Los juguetes diseñados bajo esta pedagogía, están hechos con materiales naturales, libres de tóxicos y muy sencillos para fomentar la creatividad y la imaginación.

Valores educativos y de salud

El juego simbólico trae intrínseco el trabajo de un montón de capacidades.

En el momento en que decidimos crear un mini mundo o escenario de juego simbólico, estamos potenciando nuestra capacidad creativa y nuestra imaginación. ¿Cómo queremos que sea este espacio?, ¿Qué material, que tengamos por casa o que estén presentes en la naturaleza, podríamos utilizar para que quede como queremos?, ... En edades muy pequeñas, les podemos proponer nosotros mismos un escenario concreto para que los niños desarrollen su juego simbólico. A medida que se van haciendo mayores, podemos ofrecerles diferentes materiales para que ellos mismos lo creen a su gusto.

Una vez creado este espacio de juego, en él se pueden dar muchas situaciones diferentes de juego, desde crear historias inventadas con los animales y las aves hasta combinarlos con otros “personajes” que puedan interaccionar. Es en este punto en el que, sin darnos cuenta, estaremos haciendo un gran trabajo de lenguaje: ¿Cómo se llaman los animales? ¿Qué les ocurre? ¿Tienen algún problema que vayan a solucionar? Cuando creamos historias fomentamos el buen uso del lenguaje y la estructuración de las frases. Es importante que, como adultos, si acompañamos este juego sea desde una mirada de observación y acompañamiento y, si interactuamos, seamos muy cuidadosos con el lenguaje que utilizamos para dar un buen modelo a nuestros niños y que puedan tener una buena expresión oral.

Además, si se da el juego en un grupo pequeño, estaremos trabajando el diálogo y la espera ya que, para entendernos deberemos escucharnos entre todos.

Otra propuesta que podemos hacer, teniendo en cuenta cómo son las piezas de este conjunto, es jugar a construir una torre con los animales y las plantas. Así, estaremos fomentando la organización espacial y el razonamiento ya que tendremos que pensar cuáles colocamos primero, cuáles irán en lo más alto,... De manera inconsciente también estaremos haciendo hipótesis y las experimentaremos para confirmarlas o refutarlas: Si pongo el jabalí aquí, ¿podré poner más piezas encima o caerá? Si pongo las piezas más pequeñas en la base, ¿me aguantará la torre?, etc.